请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版
  • 手机版

    扫码体验手机版

  • 微信公众号

    扫码关注公众号

游客您好
第三方账号登陆
  • 点击联系客服

    在线时间:8:00-16:00

    客服电话

    400-123-4567

    电子邮件

    admin@admin.com
  • 星点互联APP

    随时掌握企业动态

  • 扫描二维码

    关注星点微信公众号

锐博教育 首页 教师资格证 教资真题 面试真题

小学数学教师资格证面试真题及解析:《小数的意义》

锐博教育—小李-本文作者
3 0 2020-5-23 14:08
原作者: 锐博-小李 收藏 分享 邀请
摘要

大家好,这今天分享一个 小学数学教师资格证面试真题及解析:《小数的意义》 多看看希望对你们有帮助。

教师资格证面试真题回顾:

1、题目:《小数的意义》

2、内容:



3、基本要求

(1)请在十分钟内完成试讲内容;

(2)教师要帮助引导学生掌握本节内容的重难点;

(3)教学中要有师生间的交流互动;

(4)要求配合教学内容有适当的板书设计。

答辩题目:

1、什么是小数?

2.你的课堂中哪个环节体现了学生的独立思考?

真题答案解析

【教学过程】

(一)导入新知

1.你的身高是多少?你会用小数来描述吗?题目来源于考生回忆

2.你都在哪里见过小数?说一说,并写出几个你见过的小数来。

(二)讲解新知

规定时间让学生独立思考思考以下几个问题:

1.把1元平均分成十份,其中一份用分数表示是( )元,用小数表示是( )元。十分之三表示其中( )份,用小数( )表示。

2.把1元平均分成100份,其中的一份用分数表示是( )元,其中的37份用分数( )表示,用小数( )表示。

3.1.11表示( )元( )角( )分。

对学生的回答予以点评,同时和学生一同总结小数的性质:这种用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做小数。

鼓励学生上讲台用数表示图中的涂色部分(剩下的同学自行完成填空):

1.把“1”平均分成10份,其中的1份是(1/10),也可以表示为(0.1);其中的3份是(3/10),也可以表示为(0.3)。

2.把“1”平均分成100份,其中的1份是(1/100),也可以表示为(0.01);其中的23份表示为(23/100),也可以表示为(0.23)。

让学生两两一组对刚才所填内容进行归纳总结,看能否发现整数、分数、小数之间的联系:

(1)当测量、计算的结果不能用整数表示的时候,就可以用分数或小数表示。

(2)分母是10的分数可以写成一位小数,分母是100的分数可以写成两位小数,分母是1000的分数可以写成三位小数…

(3)整数、分数、小数每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

(三)应用新知

现场出题提问学生,了解学生对知识的掌握程度:

把“1”平均分成1000份,其中的1份是( )/( )也可以表示为( ),其中的59份是( )/( ),也可以表示为( )。

(四)小结作业

1.教师通过提问互动和学生一同回顾本节课的内容。题目来源于考生回忆

2.课后习题第1题和第2题。

【板书设计】

小数的意义

定义:这种用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做小数。

整数、分数、小数之间的联系:

【答辩题目解析】

1.什么是小数?

【参考答案】

这种用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做小数。

2.你的课堂中哪个环节体现了学生的独立思考?

【参考答案】

新课导入结束后,趁热打铁的列出几道与生活密切相关的题目,让学生独立思考,发现分数和小数之间的相关联系,有助于培养学生独立思考总结的能力,更能加深学生对小数意义的理解。


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋
阅读排行
热门文章
最新发布
热门话题
Powered by Discuz!X3.4 ©2001-2013 Comsenz Inc.星点互联设计