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幼儿教资面试 如何试讲儿歌

锐博王老师-本文作者
3 0 2020-5-19 15:14
原作者: 王老师: 189 1488 3957 收藏 分享 邀请
摘要

幼儿教师资格面试儿歌应该如何试讲?我们要了解它的考题要求,把握它的评分标准,把握有效的师幼互动,知己知彼,才能百战百胜。

幼儿教师资格面试儿歌应该如何试讲?我们要了解它的考题要求,把握它的评分标准,把握有效的师幼互动,知己知彼,才能百战百胜。

一、了解儿歌的考题要求

儿歌有三类题目。

第一种题目是诵读类,要求考生把儿歌读出来,表演出来。比如:用普通话完整的朗读儿歌,表演儿歌。这一种题目是比较基础的。

第二类与图画相关,比如:看图编儿歌。这一类关键词在于“编”,考生需要具备仿编或者创编儿歌的能力。

第三类是活动设计类题目,比如考生对教学语言的活动设计、设计活动方案、设计活动内容,以此来帮助幼儿理解诗歌内容。

二、把握好评分标准

在儿歌试讲当中,评分标准包括多方面的内容:

第一,是把握好主题情感,要做到紧扣主题,主题鲜明、深刻,内容积极向上并且有真情实感。

第二,是仪容仪表等外在部分,要做大仪容仪表符合幼儿教师的职业特点,上下场要致谢懂礼貌,展现幼儿教师的风采。

第三,声音洪亮,普通话标准,咬字要清晰,语音语调规范,语速适当,表达流畅。思维缜密,逻辑清晰有层次。

第四,技能展示部分,首先,语言生动,语感丰富,语音随儿歌押韵有节奏变化,表现力佳;其次,讲究技巧,动作恰当,抑扬顿挫;再次,能脱稿,儿歌展示完整,表达连贯,富有创意;最后,创编内容结构划一、短小精巧,合辙押韵、节奏明快易唱,语言活泼想象丰富,富有情趣。

第五,课堂设计部分,首先,儿歌主旨把握准确,有效传达儿歌思想;其次,环节设计由浅入深,循序渐进,适于特定年龄幼儿接受;最后活动组织富有新意,符合儿歌活动特征。

第六,教学效果要做到重点难点突出,能有效达成教学目标,也要有较强的现场感染力,能引起考官的共鸣。

在这6条评分标准中分值比较重的方面包括三点内容:儿歌技能展示、语言表达以及课堂设计。因此在试讲重要格外关注这三点内容。

三、试讲中把握有效的师幼互动

儿歌和故事在我们的学习当中,这两项技能同系而出,都属于幼儿园五大领域里面的语言领域,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中曾明确指出,在语言领域要发展培养幼儿的语言表达能力,而幼儿的语言表达能力是在运用的过程中不断发展起来的,因此要在试讲过程当中把握好充分的有效师幼互动,把话语权还给孩子,让幼儿能够有发言和练习的机会。比如让幼儿朗诵自己的仿编作品,针对儿歌内容对幼儿进行提问等等。

幼儿教师资格面试试讲需要考生多学、多练,希望各位考生都能一次吃“面”。


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