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教师招聘考试英语学科图画类作文小建议

锐博小姚老师-本文作者
3 0 2020-5-18 14:04
原作者: 小姚 19851621470 收藏 分享 邀请
摘要

今天给大家总结一下教师招聘考试英语学科图画类作文的小技巧,希望对大家有所帮助!

虽然目前教师招聘考试中,图画类的作文考试的频率不高,但并不代表以后考试频率依旧不高,所以图画作文依然是考生们备考的重点。

图画类作文可分为图片、漫画与照片等多种。图画类作文总体上比图表类作文的结构变化更多,更为灵活,因此难度也更大。

一、 描述图画

图画类作文对图画的描述应在第一段进行,而最好在首句即开始。此类作文大部分是一副画,也会有两副画出现的情况。如果出现两幅画,则很有可能是突显对比的情况。图画中可能没有任何文字,也可能在上面出现一句话,也可以单个人物说话或两个人物对话,也可能图画外写了总结性的一句话。大家注意,这一句话或两句话一般是非常重要的,应予译出。一般来说,对图画的描写不必过长,应以简练、准确为标准。

二、结构分析

我们想象中的最典型最理想的图画提纲应是下面这样:

1.描述图画

2.推出绘画者的意图

3.做出评论

对于这一提纲我们来做具体分析,其中第三点更要细致研究。首先由图画引出一种社会现象或社会问题,可以是好的,可以是不好的。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或者问题的表现,以证明其引人注目。还有一种可能是说此现象或问题产生的原因,提纲可直接列出,或还用上述提纲。这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后,而第二段说原因。

第三段做出评论,有可能只是简单评论、深化主题就结束,但这种可能性越来越小了。这一部分可能说的是办法,不好的事情是如何解决的办法,好的事情就是如何进一步发展的方法。

通过上述列表,我们可以看出,多年以来,真实的提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠近的。对于提纲里面出现的变化和规律,我们来分析一下。

我们仔细分析,会发现考题基本上都呈现“现象或问题—原因解释—解决办法”这样的模式,但变化非常多。因为我们评论的既可以是一件值得弘扬的好事,也可能是一个令人忧心忡忡的社会问题。针对后者我们极有可能需要提出做法;而对于前者,可能解释一下就结束了,也可能要写出相应的做法。

综上所述,可以看出,比起图表作文来,图画作文要更灵活,更富于变化。我们一定要多练习,以达到一看到图片(含图中和图边文字)和提纲(有时有文章标题)就能有效地审题解题,构造出合理的具体段落的目的。


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